top of page

Педагогический совет

Тематика педагогических советов

Педагогический совет

"Мотивация учебной деятельности в условиях современной" школы

Педагогический совет – это организационная форма управления педагогическим процессом школы, призванная решать тактические вопросы реализации образовательного процесса, определение путей его совершенствования.

 

Производственно-деловые задачи:

  • обсуждение, оценка и отбор учебных планов, программ, учебников и учебных пособий, соответсвующих требованиям государственных стандартов, и внедрение результативных форм и методов реализации учебно-воспитательного процесса;

  • обсуждение работы коллектива  по выполнению перспективных годовых, текущих планов, обсуждение качества учебно-воспитательной работы;

  • проведение аттестации педагогических работников с учетом мнения учителей, учащихся, родителей, внесение предложений по совершенствованию технологии аттестации, ходатайство перед органами управления образования о присвоении категории, званий, разрядов;

  • определение основных направлений взаимодействия с другими учебными заведениями, горсударственными и общественными организациями, творческими союзами и т.д.

Научно-методические задачи:

  • организация работы по повышению квалификации учителей,  развитию их творческой активности, формированию инновационной среды в педагогическом коллективе, изучению, обобщению и распространению передового педагогического опыта.

Педагогический совет

"Имидж школы"

(Механизмы формирования имиджа школы и способы его построения)

Методическая копилка

"Порядок организации разработки и апробации рабочих программ по учебным предметам в условиях внедрения ГОС"

 В состав педсовета входят сотрудники, занятые образовательной деятельностью (учителя, педагоги дополнительного образования, психологи, библиотекари и т.д.).Каждый педагог, работающий в школе с момента приёма на работу и до расторжения контракта, является членом педсовета.

Тематику педагогических советов можно систематизировать следующим образом:
- стратегические (определяют деятельность образовательного учреждения дополнительного образования детей на длительный период);
- тактические (разрабатывается линия поведения на более короткий срок);
- оперативные (решаются острые проблемы)

Виды педагогических советов, их проведение. 

По методике подготовки и проведения педагогические советы бывают: традиционные , нетрадиционные.

Традиционные - доклад с обсуждением; доклад с содокладом; на основе работы проблемных групп; семинар - практикум.

Нетрадиционные – методический день; в форме КТД (коллективное творческое дело);

диспут-дискуссия; творческий отчет; конкурс; аукцион; фестиваль; деловая игра; круглый стол; педагогический консилиум.

Педагогический совет – защита инноваций.

Каждой группе участников педагогического совета дается задание – предварительно подготовиться (познакомиться с опытом) и в лаконичной форме изложить идеи и особенности педагогической инновации, ознакомиться с конкретным опытом использования педагогической технологии.

Группа выбирает исполнителей следующих ролей:

  • автор-новатор, носитель передовых идей, спикер группы;

  • оптимисты-защитники идеи, ее пропагандисты;

  • пессимисты-консерваторы и скептики - противники идей;

  • реалисты-аналитики., способные взвесить все «за» и «против» и сделать необходимые выводы.

В зависимости от количества людей и обсуждаемых инноваций можно выделить творческие группы по ролевым направлениям. В результате педсовет приходит к решению о целесообразности или нецелесообразности инновации.

Педагогический совет-деловая игра.

Для проведения педагогического совета - деловой игры необходимы некоторые условия.

  1. Наличие проблемы и цели которую должен решить педагогический коллектив. В практике распространены такие обобщенные темы: разработка программ развития; защита идей передового, авторского опыта; освоение инновационных технологий; и др.

  2. Имитация реальной ситуации по ролям.

  3. Реальное наличие интересов, мнений участников. При проведении такого педсовета надо соблюдать правила игры. Стимулировать участников соревнованиями, экспертной оценкой личного и коллективного вклада, оценкой результата игровой деятельности.

Весь процесс можно разбить на шесть этапов:

1 этап - разработка игры, составление сценария;
2 этап - организационный: необходимо разъяснить участникам игры цели и смысл, ознакомить их с программой и правилами, распределить роли, поставить конкретные задачи.
3 этап - разыгрывание и поиск решений внутри каждой группы. Работа в группе может проходить в виде мозгового штурма, дискуссии, тренинга.
4 этап – межгрупповая дискуссия: выступление групп, защита идей, проектов.
5 этап – подведение итогов: анализируются и обобщаются результаты, принимается общее коллективное решение.
6 этап – довольно сложен: надо перенести опыт мышления деятельности из игры в реальную жизнь образовательного учреждения.

Педагогический совет-фестиваль проходит как широкий общественный смотр достижений, празднество; сопровождается показом, смотром форм, методов, приемов, средств обучения в разнообразии художественного оформления.

​

​

bottom of page