Бондарева Елена Александрровна
заместитель директора по УВР
Горловской ОШ І-ІІІ ст. №12
с углубленным изучением отдельных предметов
Индивидуальное обучение
Отдел специального и инклюзивного образования Дон РИДПО
Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества.
Василий Сухомлинский
Перечень документов, необходимых для прохождения обследования ребёнка на заседаниях комиссий ПМПК.
1. «Карта состояния здоровья и развития ребенка».
2. Ксерокопия свидетельства о рождении ребенка.
3. «Индивидуальная программа реабилитации ребенка-инвалида», если ребенок инвалид (ксерокопия, оригинал предъявляется).
4. Заявление родителей или лиц, их заменяющих, на обследование ребёнка и согласие на обработку персональных данных ребенка, полученных в процессе психолого-педагогического изучения.
5. Ксерокопия паспорта одного из родителей (сопровождающего на комисии) (1-2, 10-11 стр.).
6. Табель или выписка из классного журнала о текущих оценках.
7. Две тетради: по математике, русскому языку с проверенными работами (для школьников).
Главным документом для ПМПК является «Карта состояния здоровья и развития ребенка». Данный документ выдают родителям специалисты учреждения образования или ПМПК.
Положение об индивидуальной форме обучения
от 07.10.2015 г №586
Документы для прохождения ПМПК
Шаблон справки для проверки
индивидуального обучения
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ
С ОСОБЕННОСТЯМИ ПСИХОФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
•Помните про то, что у больного ребенка явные отклонения в состоянии оптимальной возбужденности. То есть на какой-либо праздник нервная система такого ребенка может дать слишком сильную или наоборот слишком слабую реакцию.
•При обострении заболевания приобретенные, необходимые рефлексы могут внезапно исчезнуть, поэтому они требуют постоянного, регулярного систематического подкрепления.
•Особенное внимание старайтесь обратить на индивидуальные особенности ребенка, его умения и навыки, какой помощи он требует.
•Не оставляйте ребенка наедине с его переживаниями, приобщайте к игре со сверстниками, дайте возможность позаниматься любимым делом.
•Особым примером демонстрируйте разные способы общения со взрослыми и сверстниками
•Постепенно расширяйте круг общения ребенка, привлекая к нему добрых людей, которые вызывают доверие в ребенке.
Предотвращайте появление страхов у ребенка перед медицинскими манипуляциями путем постепенного знакомства с медперсоналом, изучения оборудования, техники выполнения процедуры (в доступной и привлекательной для ребенка форме
Не все школьники первого сентября с букетом цветов и красивым портфелем пойдут в школу. Есть и такие детишки, для которых так и не прозвенит звонок на урок. Формально они тоже будут считаться школьниками, но в школу не пойдут. Они будут учиться не выходя из дома.
Индивидуальное обучение
Индвидуальное обучение рассчитано на детей, которые по состоянию здоровья не могут посещать образовательные учреждения.
По окончанию обучения по общей программе ребенку выдается аттестат об окончании школы общего образца, такой же, как его одноклассникам, учащимся в школе.
Вспомогательная программа разрабатывается индивидуально исходя из состояния здоровья ребенка. При обучении по вспомогательной программе ребенку по окончании школы выдается аттестат особого образца с указанием программы, по которой ребенок проходил обучение.
Законная поддержка
Все нюансы надомного обучения детей прописаны в Положении об индивидуальной форме обучения ДНР от 07.10.2015 г №586
Вот некоторые из них:
1.4. Обучающиеся по индивидуальной форме являются участниками учебно-воспитательного процесса образовательной организации. Их права и обязанности определяются Законом Донецкой Народной Республики «Об образовании» и другими действующими нормативно-правовыми актами.
1.5. Право на индивидуальное обучение имеют дети, которые:
- по состоянию здоровья не могут посещать общеобразовательные организации;
- имеют высокий учебный потенциал и могут ускоренно закончить школу;
- не успевают в течение двух лет обучения на ступени начального среднего образования (согласно п.2.6);
- нуждаются в коррекции физического и (или) умственного (психического) развития (в случае, если родители (законные представители) отказываются по объективным причинам направлять ребенка в соответствующую специальную (коррекционную) образовательную организацию для детей с ограниченными возможностями здоровья определенного вида;
- имеют показания пройти курс лечения в лечебном учреждении более одного месяца;
- проживают городах – районных центрах, городах районного подчинения, поселках городского типа и в сельских населенных пунктах при количестве обучающихся в классе менее 3 человек (согласно п.2.5).
Основанием для организации индивидуального обучения являются:
- заявление родителей (законных представителей);
- медицинская справка от лечебного учреждения (при необходимости);
-заключение психолого-медико-педагогической консультации;
- приказ директора общеобразовательной организации;
- согласование с управлением (отделом) образования городов/районов Донецкой Народной Республики.
Финансирование образовательных организаций
Финансирование индивидуального обучения учащихся осуществляется за счет средств бюджета.
Количество часов для организации индивидуального обучения в соответствии с количеством предметов базового компонента учебного плана определяется приказом директора и утверждается соответствующим органом управления образованием:
1-4-е классы – 5 часов в неделю на каждого учащегося или группу учащихся одного класса;
5-9-е классы – 8 часов в неделю на каждого учащегося или группу учащихся одного класса;
10-11(12)-е классы – 12 часов в неделю на каждого учащегося или группу учащихся одного класса при условии выполнения требований Государственных образовательных стандартов.
Количество часов для организации индивидуального обучения учащихся, нуждающихся в коррекции физического и (или) умственного развития, в соответствии с количеством учебных предметов Базового компонента учебного плана при условии выполнения требований Государственных образовательных стандартов для детей, нуждающихся в коррекции физического и (или) умственного развития, определяется приказом директора образовательной организации, утверждается соответствующим органом управления образованием и составляет:
1-4-е классы - 10 часов в неделю на каждого учащегося или группу учащихся одного класса;
5-9-е классы - 14 часов. в неделю на каждого учащегося или группу учащихся;
10-11(12)-е классы - 16 часов в неделю на каждого ученика или группу учащихся одного класса.